她让同学帮忙传给管婷婷，这时候老师就来了，那张纸条就到了孙伟手里。

  他看了看纸条，眼睛一亮，偷眼瞄祝小安。

  班主任让各课代表发卷子，因为要分班，所以就不讲错题，等分了班由各班老师讲。

  祝小安的卷子刚拿下来，还不等看的，常敏就把她的化学抽了去，“给我看看。”

  常敏的预测里，自己物理比祝小安差，而祝小安化学差一些，有时候还不如自己的，。

  她拿到祝小安的化学卷子，一打眼，看着那鲜红的94分，一下子怔住了。

  因为是自己学校摸底考试，所以全部都是百分制。

  以前祝小安的化学也就是考85倒93之间的，这一次居然考了95！

  常敏突然觉得嘴巴很苦，她引以为傲的化学只考了89分。

  期末考试她还考了93分呢。

  她用力的捏着祝小安的化学卷子，都忘记是别人的把一个角给撕了下去。

  她同桌提醒她，“常敏，那是祝小安的卷子。”

  常敏这才一副回过神来的样子，“小安，你这一暑假没少复习化学啊。”

  这话，酸得厉害，周围的同学都能听出来。

  庄冬梅听见，也过来看祝小安的卷子，看一个惊讶一声，看一个惊讶一声，“小安，你物理……满分啊，你太厉害了，那道摩擦力和电阻题你是怎么答的，快给我看看。”

  然后各科的成绩也贴出来，她们发现，祝小安不但物理满分第一，这一次数学居然也100分！

  语文98分！第二名95分，足足落下三分呢。

  庄冬梅虽然平时不好事，可她挺佩服自己同桌的，知道祝小安虽然总成绩是班内前五，那是因为有政治历史地理生物等科目，如果只说语数英的话，那她是绝对的第一。

  祝小安的主科很强，这一次摸底考试更是前所未有的强！

  感受到他们或嫉妒或佩服的眼神，祝小安微微一笑，“你们不觉得这一次考试很简单吗？”

  作者有话要说：　　感谢霓裳流云、凉凉亲的打赏，谢谢亲们的订阅，么么哒。

  第47章 示威

  众人：……

  张杰和孙伟也都过来看祝小安的数学、物理卷子, 他们惊讶地发现祝小安的一些题目结题思路比他们的更加简单快捷。

  不是说女生到了初中思维会僵化, 脑子会变笨吗？

  为什么祝小安比以前看起来聪明了？

  大家百思不得其解, 最后有人想当然归结为她认识林雪昀的缘故。

  其实祝小安说自己考第二也就是蒙常敏而已, 她的意思只要不考第一就行, 至于第二第三第四倒是无所谓, 谁知道还真考了第二。

  这时候她自然也不会再说什么, 但是题目比期末考试简单是肯定的。

  觉得难的，那就是假期整天看电视玩耍去了, 根本没复习！

  出了成绩，之后二中同学也合并过来进行统一分班, 一共六个班。

  祝小安、管婷婷分到一班, 常敏、常三春分去六班, 庄冬梅、孙伟、荆大花去了三班。

  管婷婷最开心了, 只要能和小安一个班级, 她觉得读书还是很有意思的。

  老师也进行了调整，一班班主任是个非常严厉的老太太, 叫刘慧芬, 教物理。刘老师一双眼睛带电一样锋利，上课谁开小差搞小动作，她一眼就能看破, 很多害怕她的学生都叫她刘电眼。

  “现在初三，来年夏天就是决定你们人生未来的时刻，是继续读书，还是回家种地, 结婚生孩子，就在这一搏了。不想好好学习的，趁早下去种地，别浪费父母血汗钱，也别耽误影响别的学生。从现在开始，你们也要开始考虑，是想考高中还是中专，不要再吊儿郎当三心二意的，还有那些眉来眼去的，都给我规矩点，小小年纪就早恋，有什么好恋的？等你考不上学，就只能在家里种地的时候，你爱怎么恋怎么恋，不用现在不要脸不要皮的！”

  一通话说得心怀小心思的学生们都低着头谁也不敢看她。

  祝小安这个差点订婚结婚的人反而毫无感觉地看着她，还觉得她说得很对呢。

  就是啊，这个年纪不学习干嘛呢？

  谈恋爱？

  你考不上大学，有的是时间谈啊，爱谈几个谈几个。

  刘老师扶了扶鼻梁上的眼镜框，扫视了教室一眼，然后落在祝小安脸上，满意地点点头，又去看别的同学。

  虽然没有初中实验班，但是学校领导还是对一班进行了倾斜，把一中的全校第一，二中的第一，都放在了这个班里，其他的学生基本都是分段，每班拿出前五名，放在一起让各班班主任抓阄，抓到谁算谁的。

  而一班的师资力量自然也是全校最好的，最有教学经验的老师就在这个班。

  林雪昀就是刘老太的得意门生，一张卷子可以不怎么动笔，很快就能拿出答案，教那样的学生，让她觉得自己有北大清华老教授的满足感。

  现在这帮子学生嘛……她扫视一眼，一中的第一名刘晖，二中的第一名秦晓燕，这俩可能有点希望？

  一中的第二名钟明，一中的第四张杰，也在这班里，这是她老太太手气香，抓来的。

  还有那个祝小安……刘老太有微微蹙眉。

  之前她听了不少祝小安的事情，这女孩子安静乖巧学习刻苦，但是有点麻烦，长得太漂亮不是好事，看二中新来的那些学生，这会儿还在偷偷盯着她看。

  那个秦晓燕，安全一些，她不由得点点头，将学生们在心里数算了一遍，决定以后要如何因材施教，因人施教，区别对待！